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规范中小学生使用手机需堵疏结合

发布时间: 2019-03-12   作者: 周家和   来源: 黔东南新闻网 编辑: 吴小星

  3月7日,全国人大代表、大连医科大学附属第二医院神经内科学科主任林永忠接受《法制日报》记者采访时表示,使用手机对中小学生的成长影响利弊共存,而弊远远大于利。对此,社会、学校及家长应主动积极面对,进行有效管理,正确引导学生使用手机。(《法制日报》3月10日)

  随着科技的迅猛发展,手机已经成为人们生活中极为重要的组成部分。同时,越来越多的中小学生拥有了手机,但由于缺乏自我管理能力,许多学生不能正确地使用手机。比如有的学生沉迷于手机游戏,以及受不良信息影响,损害身心健康。特别是一部分学生上课不关手机,开着静音或震动,有的一节课能收到多条信息,不能安心听课。个别忘了开静音功能的,上课时手机响起来扰乱课堂秩序等等。于是有些学校采取严厉措施,禁止中小学生带手机进校园。

  尽管中小学生使用手机有诸多弊端,但其有利一面也不能忽视。现在是网络时代,各种信息需要共享,学生可利用手机查信息查知识和在网上学习。还有同学之间可以通过手机能把自己好的学习经验和大家分享、讨论等等。再说适当玩玩游戏,只要不过度,也并非不好。总之,中小学生使用手机利弊共存,很难说是利大于弊,还是弊大与利,这与每个学生的实际情况不同而异,不能一概而论。

  对于禁止中小学生能否带手机进校园,我国尚没有法律依据,世界各国也做法不一。笔者以为,规范中小学生使用手机需堵疏结合。放任自流肯定不行,但一味禁止中小学生带手机进校园也不行。因为手机毕竟不是浇水猛兽,再说光靠堵也不是办法,堵疏结合或许才是解决问题的根本方法。笔者建议,应该允许中小学生带手机进校园,但在课堂内应设置有编号的手机柜,上课时统一集中放置。学校还应设置有固定的公用电话场所,家长如真有急事需要和孩子通话,可以打学校有老师值班的固定公用电话转告,以满足学生特殊情况需联系和有效化解学生上课时不能使用手机的通讯问题。

  总之,中小学生使用手机是把双刃剑,用好了利大于弊,用得不好则弊大于利,光靠堵或者疏都不行,不能搞二选一,只有两者结合才能取其利绝其弊,这才是规范中小学生使用手机的治本之策。