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施秉县教科局教师教育培训工作出实效

发布时间: 2021-11-04   作者: 龙泉霏 张梅   来源: 黔东南新闻网 编辑: 侯雪慧

  黔东南新闻网讯  近年来,施秉县教育和科技局始终坚持“以需求为导向,以问题为中心,以教师为主体”,通过强化培训需求调研,科学设置培训计划,创新培训模式、优化培训师资等举措,不断提升对教师教育培训的针对性和实效性。

  强化培训需求调研。始终把掌握教师实际培训需求作为提升培训针对性和实效性的切入点,通过发放调查问卷、开座谈会、个别谈话等方式,详细了解教师在培训内容、培训形式等方面的意见建议,为改进和提升培训质量奠定基础。结合实际,科学设计“问卷”内容,主要包括对授课内容、授课教师、授课方式的评价意见建议等,全面了解培训效果,为提升教师学习培训的质量效果提供方向。

  科学设置培训计划。坚持把科学设置培训计划作为提升对教师教育培训针对性和有效性的重点内容,通过合理设置课程、邀请具有实践厚度的教师进行讲学,切实突出理论知识和专业知识的指导性、针对性和实战性,不断提升教师的理论知识和业务技能水平。以讲座为主,根据培训内容需要和培训对象特点,增加案例教学比重,同时辅助采用现场教学、研讨座谈等不断丰富培训形式,切实增强教育培训吸引力,提升培训工作实际效果。

  创新培训模式。坚持适应教育教学新形势、新变化、新需求,以创新培训模式为着力点,不断提升对教师教育培训的针对性和实效性。实施“订单式培训”模式。通过分批次、分学科、分阶段选派教师到清华大学、北京师范大学等优质高校研修学习,推动教师教学专业知识学习更加深入。运用“互联网+即时培训”模式。针对一些具有即时性、亟需性的教育教学知识、技能以及指导性、典型性或参考性案例,发挥互联网快捷、便利等特点,充分用好施秉县教师发展示范中心网络研修平台资源开展线上培训,促进教师专业成长。

  优化培训资源。实施“派出去”和“请进来”策略。组织教师赴省外培训资源雄厚的高校或机构开展专题培训学习,不断提升教师专业能力和水平;邀请省内外优质高校知名学者或教育教学专家来实地做专题讲座以及在岗位培训班授课等,为教师讲授教育教学所需要的专业知识或技能。县教科局先后与国内知名高校清华大学、北京师范大学等建立合作关系,就培训师资、培训方式等方面签署合作协议,充分利用高校丰富培训资源提升培训质量和水平。推进教育职业共同体联合培训。充分利用县级及以上教育主管部门组织或学校自发组织开展的教育培训资源,通过同堂培训学习、交流研讨等方式,形成共同的教育理念,推动教育职业共同体建设。