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民族文化进校园 传承经典展风采—— 榕江县古州镇车民小学传承民族文化纪实

发布时间: 2018-12-17   作者: 杨娟   来源: 黔东南新闻网 编辑: 王槐雪

老师在课堂上传承民族文化

  黔东南新闻网讯 11月28日清晨,清脆的歌声打破了校园的宁静,榕江县古州镇车民小学里的孩子们开启了崭新的一天。操场上,老师正带领着学生们一遍遍地排练着歌舞《侗家爱山又爱水》,让学生们在学习歌舞的同时,更加近距离地领略到优秀传统民族文化的魅力与博大精深。

  这只是榕江县古州镇车民小学积极推进优秀民族文化进校园的一个缩影……近年来,车民小学通过厚积文化积淀、讲好民间故事、传唱民族歌谣等多种方式,有效推进民族文化进校园,取得了良好成效。

  读历史——让民族民间文化“厚”起来

  走进车民小学,让人感受到一股浓厚的历史气息。车民小学位于美丽的车江三宝侗乡南端的车寨,城北开发新区旁边,与县城隔河相望。这里榕树密茂环抱,雄伟鼓楼辉映,江水绿波荡漾。这里有天籁般的歌声——金蝉歌队,曾远赴法国参加玛塔国际和平儿童节建节十周年活动,并获得可喜的成绩;这里也有文化深厚、历史悠久的人文历史环境,1912年开始创办学堂,至今已有百年历史,在学校大门上方至今仍有“有教无类”4个醒目的大字,不问男女、不分贵贱、不分民族、不分村寨远近或平坝高坡,凡适龄儿童都可以免费到学校上学,失学的成年人可免费读实验区民众教育班,为村寨劳动人家及子弟广开入学大门;这里有多姿多彩的文体文化——琵琶歌、牛腿琴和小男孩足球队。深厚的历史文化、美妙的侗族大歌和民间传统乐器让学生们再一次受到民族民间文化的滋养与灌溉,陶冶了学生们的情操,更加激发了学生们积极学习民族民间文化的浓厚兴趣。

  “让广大青少年接受优秀乡土文化的熏陶,知校史,懂乡情,添乡愁,增强学生们的自豪感,从而热爱家乡、感恩家乡,立志回报家乡、建设家乡。这就是开展乡土文化进校园的意义。”车民小学负责人说道。

  讲故事——让民族民间文化“美”起来

  在榕江,流传着这样一句话,“老人不讲古,后生没有谱。”所谓“讲古”,就是讲故事,和唱戏、传歌一样,在平时的生活中不可或缺。在榕江不少的故事包含古代的神话、古代英雄人物、爱情、生活、童话、传说以及诙谐幽默的寓言故事等。近年来,由于受到市场经济浪潮的冲击,村民们纷纷外出进城务工,加剧了民族文化的流失,为了使民族民间文化免于失传,也为了培养孩子们对家乡民族文化的热爱,车民小学倡导学生到村寨里收集家乡民间故事,由父辈们口口相传,通过学生整理,并亲自绘制形象生动的插图,形成了乡土校本教材,供人们课外活动学习和娱乐,也成为了饭后小憩的文学爱好。

  通过不懈努力,该校还创编的乡土教材《家乡民间故事》一书,将弘扬传统文化与现代文明完美结合,让民间故事在车民小学开花结果。

  唱歌谣——让民族民间文化“传”下去

  传统文化进校园,不仅丰富学生们的文化修养,更为优秀的传统文化传承带来新的契机。为此,车民小学创新思路,以歌谣、舞台剧、舞蹈剧等多种形式,将不同历史时期的优秀民间传说穿插其中,让少年儿童在传唱歌谣的过程中享受的快乐,使更多学生了解地方歌谣、喜爱地方歌谣。

  在这些歌谣歌剧中,《珠郎娘美》的凄美爱情故事,带给人们对爱情的忠贞和敢爱敢恨的性格的体验与向往;耳熟能详的《萨玛节》,一个侗族首领萨玛,带领苗侗人们安居乐业、无私奉献的奋斗历程,让人们在每年12月18日举行萨玛节,唱起多耶歌、跳起多耶舞,歌颂萨玛、歌颂美好生活;再比如《鼓楼敲当》《苗族古藏的由来》《苗族反排木鼓舞的传说》等等,在学校每个角落都有民族文化的传承印记,每个角落都散落着民族民间文化,民间谚语及民间故事数不胜数,形成了一道道靓丽的民族风景线。

  车民小学通过丰富多彩的活动内容寓教于乐,引导孩子们在潜移默化中激发出对民间优秀传统文化的学习兴趣,感受中华传统文化的博大精深,教育和引导了学生们树立正确的世界观、人生观和价值观,增强了学生们的文化自信,构建了和谐的校园氛围。